Normal view MARC view ISBD view

Yrkesdidaktiska dilemman / Janne Kontio, Sofia Lundmark (red.).

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Swedish Publisher: [Stockholm] : Natur & Kultur, [2021]Manufacturer: 2021Edition: Första utgåvanDescription: 343 sidor illustrationer 24 cmContent type:

text

Media type:

unmediated

Carrier type:

volume

ISBN:

9789127828254

Subject(s):

DDC classification:

370.113 23/swe

Other classification:

Eab.06

Summary: Den här antologin samlar aktuell forskning kring didaktiska utmaningar i yrkesutbildningar. Här identifieras och exemplifieras didaktiska dilemman som yrkeslärare stöter på och forskningen som presenteras utgår uteslutande från dagens klassrum sett ur ett lärarperspektiv. Författarna diskuterar strategier, lösningar och verktyg som går att omsätta i praktiken.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode
Bok	Ullvigymnasiets bibliotek 01	Eab (Browse shelf(Opens below))	Available		80071777021

Browsing Ullvigymnasiets bibliotek shelves, Shelving location: 01 Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	Eab Synligt lärande för lärare /	Eab Fakta, fejk, fiktion : källkritik, ämnesdidaktik, digital kompetens /	Eab Guide till boksamtal med ovana läsare : arbeta med att väcka läslust hos ungdomar på gymnasiet /	Eab Yrkesdidaktiska dilemman /	Eab Språkinriktad undervisning : en handbok /	Eab Språkinriktad undervisning : en handbok /	Eab Flerspråkighet som resurs : symposium 2015 /	Next

Den här antologin samlar aktuell forskning kring didaktiska utmaningar i yrkesutbildningar. Här identifieras och exemplifieras didaktiska dilemman som yrkeslärare stöter på och forskningen som presenteras utgår uteslutande från dagens klassrum sett ur ett lärarperspektiv. Författarna diskuterar strategier, lösningar och verktyg som går att omsätta i praktiken.

There are no comments on this title.

to post a comment.